父母在养育孩子时，难免会对孩子有种“恨铁不成钢”的感觉，时常感叹孩子若能自主学习就能少操心了。
和父母唱反调，不理睬父母;
你学习怎么就不能主动一点儿呢;
你看人家谁谁谁……
你把打游戏的热情拿出一分之一用到学习上来就好了;
不能老待在家里，你要多跟人接触;
你怎么就不把练琴当成自己的事呢?催一次练一次!
在父母不断催促下，孩子才缓慢地行动起来，父母对孩子学习的催促，就像两头老牛拉着无轮的马车，十分吃力。
父母在向孩子提要求时，一旦孩子满足父母的要求，孩子就不是主动的。这其实是家庭教育上的一个悖论。
比如，妈妈说：“现在快去学习”孩子才愿意去学习。
妈妈就会叹气说：“为什么每次都是我叫你去学习，你才会去!你是为自己学习而不是为我学习。”这番话乍一听没毛病。正是这样的想法，导致家长对孩子学习的目的性定义为被动。
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。为什么很多孩子对游戏，游戏等兴趣盎然，却对学习积极性不大甚至厌恶学习呢?
这其实反映了家长在教育上出现问题，作为家长应该学会引导和培养孩子在学习和兴趣爱好上全面发展。
心理学家瓦茨拉维克在书中写道：主动提出的要求，是日常生活中最隐蔽也最随处可见的教育悖论之一。
因此，智慧型父母在教育孩子时，只会针对大致的任务提出要求。
导致孩子学习缺乏主动性的错误教育方式
到底是什么原因导致孩子沉溺于游戏和电子产品呢?以下问题如有存在的家长，一定要注意，并科学的调整自己对孩子教育方式：
问题一：批评，用语言暴力破坏孩子的学习兴趣
很多家长在教育孩子和辅导孩子写作业的时候，缺乏对孩子的耐心，孩子一遇到问题就先打压或者批评孩子。
而家长却很少反思自己教的方法，是否存在导致孩子不爱学习也不够自主的问题。
“你怎么这么磨蹭，写作业都写了一天了，还没有写完!”;
“1+5=8?这么简单的题目也会做错?”;
“你这是鬼画符吗?写得乱七八糟的。”等等。
家长在教育孩子时，说出的话是能影响到孩子一生的。智慧型的父母在面对孩子犯错或者贪玩的时候，首先会选择跟孩子沟通，而不是用语言暴力伤害着孩子，打击着他们。
过度地批评和贬低，会让孩子在潜意识认为自己是差劲的。一旦孩子形成这种消极的观念，就会根深蒂固，很难改变并影响孩子的一生。
幸福不是别人能给的，而是自己的主观体验。并不是孩子“优秀”了，父母就能幸福，或者父母“成功”了，孩子就能开心。我们做父母的，和做子女的都不要背这种思想包袱。
问题二：比较，常常拿孩子跟别人家的孩子对比
教育当中，存在很多父母喜欢拿孩子跟别人家的孩子进行对比，给出的理由就是担心孩子恃宠而骄。
父母不拿孩子与人比较，孩子也不去拼爹妈，大家都各自做好自己才是最好的相处方式。
父母可以让孩子知道，做爸爸妈妈的一定会为了美好的生活而持续努力，虽然不会暴富，但会一直努力一直前行。也可以告诉孩子：“我们希望你优秀，但如果最终你很平凡很普通，我们也很爱你”。
家长想让孩子一直在进步的路上，靠的并不是攀比，而是积极的榜样力量。董卿曾说过：“你想孩子成为什么样的人，你就做什么样的人。”父母是孩子人生路上的引导者，父母的样子藏着孩子的未来!
问题三：超前学习，逼孩子拔苗助长
中国家长的传统观念都是望子成龙望女成凤，不能让孩子输在起跑线上，这些观念给孩子增加了更多的负担。
超前教育，是指不符合年龄段的教育，超前教育要求孩子学习较大龄孩子的知识来达到看上去比其他孩子更聪明的状态。
很多孩子从小就上各种培训班，恨不得一年级就学完整个小学阶段的课程，不停地超前超纲学。
这样的学法，不仅不符合孩子大脑的思维发展规律，而且还让孩子学得辛苦，还可能让孩子产生逃避等负面情绪。
这也是造成孩子不愿意自主学习的原因之一，甚至会过早地导致孩子厌学、恨学、逃学的情况出现。
家长如何让孩子爱上学习，并主动学习呢?
(1)提升孩子的内驱力，引导孩子向上发展
教育方法显然是解决每个家庭教育难题的重要内容，它能使家长形成一定的思维方式，从而帮助孩子掌握学习的方法、获取知识的方法。
单单只有方法论，尚不能帮助家长教育孩子，还需要结合孩子的具体情况，具体问题对症下药，才能解决每个家长头痛的教育问题。
该如何提升孩子的内驱力，我有三点建议希望对家长有所帮助：
①利用“大脑休息期”，提高孩子学习效率
从脑科学角度看，我们所认为的“坐一会”、“喝口水”，只是让孩子的身体得到休息，而大脑的疲倦并没有减少。
也就是说，孩子的大脑在学校已经累一天了，还要继续“加班”写作业，他们的效率自然不会高。
作为家长要给孩子自由支配的时间。让他的大脑和身心都能得到休息，去做自己喜欢的事，当孩子的大脑得到短暂的“休息”就会提高大脑的使用效率。
家长一定要每天，给孩子的大脑留足够的“休息期”。比如放学之后先去公园玩半个小时;或者先追追打打玩半个小时;带孩子感受大自然。
研究表明，孩子在沉浸于自然环境之后，孩子的学习表现都能得到显著提升。
②牢记“德西效应”，呵护孩子的学习兴趣
德西吃惊地发现，得到奖励的那组学生一开始很努力，但很快就没有了兴趣。而没有得到奖励的学生，反而一直兴趣浓厚。
德西告诉我们，学习本身是会给孩子带来成就感和兴趣的，若我们再给孩子施加一层奖励，只会适得其反。为了避免扼杀孩子的学习兴趣和动力，家长最好牢记这三点：
▶不要轻易拿物质奖励。家长要想奖励或者鼓励孩子，建议用精神奖励，比如给孩子鼓励的话，允许孩子给妈妈化妆，跟爸爸比赛等。
▶尽早找到孩子眼里发光的东西。就是当孩子遇到一件让他眼里有光的事。家长要及时捕捉那个光，就是孩子的兴趣点，然后去支持他。
▶多暗示学习的乐趣，少暗示学习的痛苦。尤其不要过早、过度强调“学海无涯苦作舟”，而要多带孩子玩有挑战性的益智游戏，比如纸牌游戏，数独游戏，成语接龙等，不断引导孩子发现学习中的乐趣。
③借鉴“奈德陪读法”，提升孩子专注力
当周围的环境是紧张的，那孩子就会有一部分精力用来担心，他们精力就很难集中，状态也会变消极。这给父母的启示是：尽量给孩子营造安全感，减少孩子的紧迫感。
如果家长坐在那里，只会让孩子更紧张，那么还不如不陪。家长看着糟心，孩子学得揪心。陪读最忌讳的一点，就是一动不动地盯着孩子，孩子写错一点家长纠正一点。
家长在安全可控的范围，给孩子最大的自由空间，孩子若有求助，再提供帮助。有助于培养和提高孩子对事物的专注度，为日后学习打下坚实的基础。
(2)父母控制好情绪，练就亲子感情
当你发现孩子缺乏学习的动力和自主性，那一定是父母在教育孩子的方式用错了。
很多父母在督促孩子学习时，时常控制不住自己的情绪，也是导致孩子厌学的主要原因之一。
正确的做法是，当你发现孩子的字写得不好，可能每一页作业都写得很糟糕。此时，家长尽量地去找几个写得相对比较好的字出来表扬，并鼓励孩子激发孩子写字和学习的欲望。
家长一定要记住，家庭教育沟通为先，情绪为后。一个情绪稳定的家长，就得到一个情绪稳定的孩子，家长一定要记住学习是孩子个人的成长过程，家长起引导作用而不是主导作用。
家庭教育的重要性是毋庸置疑的，俗话说：“父母是孩子的启蒙老师”，良好的家庭教育环境，能够培养出学识渊博、品学兼优的孩子。
良好的家庭教育离不开家长自身的修养，因为父母是孩子的榜样，是孩子正衣冠的“镜子”。
因此，作为时时刻刻与孩子相伴的人，父母要高度重视自己的言行，不仅是自身的修养，更能够在潜移默化中影响孩子。